La sperimentazione P.N.I.

La Matematica è disciplina caratterizzante di tutto il corso di studi.
Tuttavia nel Liceo Scientifico tradizionale tale disciplina, aveva un carico orario non rispondente alla sua importanza e la sua distribuzione, con un procedimento didatticamente poco giustificabile, decresceva dal biennio a triennio (5 – 4 – 3 – 3 – 3 ). Anche l’insegnamento della Fisica veniva introdotto solo al terzo anno.
Vista l’importanza di un adeguamento del curricolo alle nuove esigenze educative, non rinunciando però a quell’impostazione storico umanistica che corrisponde alle esigenze di un’ampia formazione culturale generale, la scuola ha aderito nel 1993 al Progetto Sperimentale “P.N.I.” (Piano Nazionale per l’informatica).
Questo progetto ampia sensibilmente il monte-ore dedicato alla Matematica e introduce la Fisica al primo anno, con programmi rinnovati e maggiormente rispondenti ad una realtà in continua evoluzione.
Il corso di studi risulta quindi più coerente con le finalità che si propone e consente di raggiungere i seguenti obiettivi:
• seguire l’evoluzione del pensiero matematico registrato negli ultimi decenni e rinnovare l’impostazione metodologica dell’insegnamento della matematica e della fisica;
• sviluppare nei giovani nuove capacità cognitive, logiche e operative attraverso l’introduzione di elementi di informatica nel corso di matematica;
• sfruttare le peculiari caratteristiche interdisciplinari e di trasversalità delle nuove tecnologie multimediali;
• acquisire le metodologie e le conoscenze specifiche della matematica e della fisica sfruttando le possibilità di interpretazione e di previsione che tali discipline offrono nei riguardi della natura e della realtà in generale;
• sviluppare la capacità di analizzare e schematizzare situazioni reali e di affrontare problemi concreti;
• acquisire gli strumenti intellettuali che possono essere utilizzati anche per operare in modo consapevole scelte future;
• favorire, in sintesi, attraverso lo studio della matematica e della fisica e lo stretto raccordo di questa con le scienze naturali, lo sviluppo di una cultura tale da consentire una solida base per la costruzione di una professionalità polivalente e flessibile.